Cuestionar como mecanismo de desplazamiento

  • Irma Arribas Pérez Universidad Politècnica de Catalunya
Palabras clave: nostalgia, diversidad, destreza, nomadismo, diseño

Resumen

El ejercicio del cuestionar en el contexto educativo contemporáneo español está en peligro debido a su escasez y/o a su manipulación. En este sentido, las prácticas educativas en los procesos del diseño, sufren de la poca gimnasia que la estructura académica posee. La desobediencia es una herramienta académica para combatir el estado actual y poder posicionar tanto al conocimiento como a sus agentes en el lugar que corresponden.

Publicado
2014-11-30
Cómo citar
Arribas Pérez, I. (2014). Cuestionar como mecanismo de desplazamiento. HipoTesis Serie Numerada, 2, 32-43. Recuperado a partir de http://hipo-tesis.eu/serienumerada/index.php/ojs/article/view/hipo2arribas
Sección
Artículos